<!DOCTYPE html><html lang="zh-CN" data-theme="light"><head><meta charset="UTF-8"><meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge"><meta name="viewport" content="width=device-width,initial-scale=1"><title>中考作文研究 | 沐の空间</title><meta name="keywords" content="learn"><meta name="author" content="White_mu,WhitemuTeam@outlook.com"><meta name="copyright" content="White_mu"><meta name="format-detection" content="telephone=no"><meta name="theme-color" content="#ffffff"><meta name="description" content="版本：2.6（更新时间:2021&#x2F;05&#x2F;09） 注意：White_mu不是专业语言赏析专家，故部分内容可能有欠缺或不正确，请联系White_mu进行修改:&amp;#x32;&amp;#x38;&amp;#x37;&amp;#x33;&amp;#52;&amp;#x36;&amp;#52;&amp;#x30;&amp;#x39;&amp;#48;&amp;#x40;&amp;#x71;&amp;#113;&amp;#46;&amp;#99;&amp;#111;&amp;#109; 因为White_mu的作文实在太拉了，特制作本页面">
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<p>注意：White_mu不是专业语言赏析专家，故部分内容可能有欠缺或不正确，请联系White_mu进行修改:<a href="mailto:&#x32;&#x38;&#x37;&#x33;&#52;&#x36;&#52;&#x30;&#x39;&#48;&#x40;&#x71;&#113;&#46;&#99;&#111;&#109;">&#x32;&#x38;&#x37;&#x33;&#52;&#x36;&#52;&#x30;&#x39;&#48;&#x40;&#x71;&#113;&#46;&#99;&#111;&#109;</a></p>
<p>因为White_mu的作文实在太拉了，特制作本页面内容来帮助他提高作文分数（在创建此页面后，White_mu的作文分数确实有提高）</p>
<p>首先从分析中考历届作文开始吧：</p>
<h1 id="历届中考作文研究（近3年）："><a href="#历届中考作文研究（近3年）：" class="headerlink" title="历届中考作文研究（近3年）："></a>历届中考作文研究（近3年）：</h1><h2 id="2018年作文（恒）："><a href="#2018年作文（恒）：" class="headerlink" title="2018年作文（恒）："></a>2018年作文（恒）：</h2><h3 id="题目："><a href="#题目：" class="headerlink" title="题目："></a>题目：</h3><p>阅读下面的文字，按照要求作文。</p>
<p>恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘初心的一笔一划去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目，写一篇文章。</p>
<p>要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。</p>
<h3 id="题目分析："><a href="#题目分析：" class="headerlink" title="题目分析："></a>题目分析：</h3><p>“恒”：可组词：永恒；恒久；持之以恒 。可用于表示时间之长，做事的坚持</p>
<p>通过分析原题，考生围绕”恒”更多的是以记叙文张开写作，主要题材为追梦的路上的点滴，人生感悟等，若考生以议论文等文体来展开写作，会给人以耳目一新的感觉。</p>
<p>“恒”这个词在生活中比较少见，这就给考生增添了更多的难度。</p>
<p>以下为星火教育的作文分析：</p>
<blockquote>
<p><strong>自2010年后，本次中考作文命题又一次回到了命题作文。要求学生在有限的时间内，在限定的主题中，写出自己的所见所闻以及感悟，体现了“新课标”改革对学生的要求。</strong>*</p>
<p><em>本次命题对中学生<u>有强烈的人生导向</u>：<u>指导中学生在面对挫折时，能坚持本心，追求梦想</u>，体现了语文学科的人文性、思想教育性。通过学生对“恒”这一固定主题的理解，培养学生健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神，体现积极的人生态度和正确的世界观、价值观，沿袭了广东历年来中考作文命题的正面导向作用。</em></p>
<p><em>此外，本次命题突破了往年作文命题文体导向记叙性强的特点，学生对文体的选择更多样化，体现了新课标改革引导学生加强观察生活的能力，同时也着力于提高学生的思辨能力。</em></p>
<p><em>审题：</em></p>
<p><em>“恒”就是“不变”；“执着”、“坚守”就是无论遇到什么困难险阻，都要坚持不懈、永不言弃；“压仓石”指的是“最关键”、“最为重要”的因素都要坚持本心，追求最初的梦想。</em></p>
<p><em>写作建议：</em></p>
<p><em>一、记叙文</em></p>
<p><em>（一）学生可记叙自己某次在困境中坚持本心，最终取得成功的经历，体现“无论遇到什么困难险阻，都要坚持不懈、永不言弃方能成功”的主题。</em></p>
<p><em>（二）学生亦可记叙自己在某次即将成功却因“行百里者半九十”，放弃了唾手可得的成功，最终失败的经历，从而感悟出“‘恒’成功的压仓石”这一道理。</em></p>
<p><em>二、议论文</em></p>
<p><em>首先提出中心论点（可为“不畏困难，坚持本心，方得始终”）；</em></p>
<p><em>然后可选取古今中外的事例从正反面进行论证；</em></p>
<p><em>紧接着结合自身的生活经历，写出自己的感悟；</em></p>
<p>*<em>最后总结全文，再次点明中心论点。</em></p>
</blockquote>
<p>以下为佛山家校圈发布的作文分析：</p>
<blockquote>
<p>珠江时报讯（记者/区辉成）20日下午，广东中考作文题新鲜出炉。广东资深语文教师、《桦老师教你写作文》作者陈政桦点评说，从题目的内容来看，命题人紧跟主流文化，培养学生正确的价值观，弘扬社会主旋律。为此她建议，为了让自己的作文在考场上脱颖而出，平时要适当培养创新意识，以他人之法抒自我之情，也是一种作文基本功的训练。</p>
<p>“从命题形式上看，近几年的中考作文题，除去年为全命题外，其余均为半命题。” 陈政桦分析说，半命题最大的好处就是给予学生广阔的写作空间，今年不仅是半命题，还给学生提供了两个选择，延续了历年不设审题障碍的作风，做到人人有话可写。</p>
<p>陈政桦认为，从引导语来看，此题更倾向于考查学生对自身成长经历的思考。寻常过往里的积淀，造就“瞬间”的质变或顿悟。如此命题，意在引导学生用心感悟成长的历程。人唯有不断“突破”才能超越自己，国家唯有“突破”才能发展。通过命题，提醒学生关心自身成长、关心祖国的命运。</p>
<p>“虽说人人有话可写，但选择‘瞬间’的学生很容易审题失误，从而出现类似‘妈妈送伞的瞬间让我感受到亲情’这种偏题的选材。” 陈政桦表示，命题要求“请根据上述文字的内容及含义”写文章。“瞬间，也拥有丰盈的过去”包含“从量变到质变”的涵义。审题是作文成败的第一步，只有从提示语中清楚理解“瞬间”这个关键词，文章才能取胜。</p>
<p>近几年的中考作文题都在引导学生多观察。《我真想______》(2016年)引导学生关注自己的内心；《原来，______》(2017年)引导学生发现事物或事件的真相；《恒》（2018年）引导学生留意身边坚守梦想的人或事。为此，陈政桦支招初一初二的同学，平时要多观察，努力发现生活中形形色色的众生相，从而获取鲜活和丰富的写作素材。</p>
<p>“为了让自己的作文在考场上脱颖而出，平时要适当培养创新意识。” 陈政桦表示，在作文中创新，并非完全抛弃前人的写作经验，自说自话。盲目摸索，并不是写作的良策。学会根据前人的案例，包括素材、结构方式、语言表达方式、细节描写方式等，灵活地进行重新组合。以他人之法抒自我之情，也是一种作文基本功的训练方式。</p>
</blockquote>
<p>以下为万维试题研究书中给出的立意：</p>
<p>a.在低谷中依然不放弃（常见）</p>
<p>b.坚持梦想，奋力前行（常见）</p>
<p>c.工匠精神（传统文化）</p>
<p>从以上信息我们可以发现几点:</p>
<p>a.命题形式灵活，历年中考作文以半命题作文为主</p>
<p>b.此题更倾向于对自身人生经历的思考，需要考生平时多关注生活的点点滴滴（重点）</p>
<p>c.想要作文写得好，创新意识不能少，要学会以他人之法抒自我之情</p>
<p>那么考生是怎么应对的呢?</p>
<h3 id="范文分析："><a href="#范文分析：" class="headerlink" title="范文分析："></a>范文分析：</h3><p>注意：由于网络上的范文并不是100%可靠，因此，我们抽取10篇网络范文来作数据分析，抽取3篇范文进行分析</p>
<p>10篇范文中，属于记述文的数量为3，属于议论文的数量为7，由此看来议论文一类的文体比较吃香，下面开始对部分范文进行分析：</p>
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<p>恒<br>卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。<br>——题记《贝多芬》<br>梅的坚贞不屈构成了寒冬里又一道亮丽的风景线;微不足道的种子长成了为人们遮风挡雨的大树;蜡炬成灰泪始干，照亮了前行者的道路。然而，作为人类的我们呢?何尝不应该让我们的生命得以升华，也成为自然界中一道亮丽的风景线呢? <br>既然选择了，就要走到最后。小水珠的力量虽小，却引有出了滴水穿石的成语。小算什么?坚持了，奋斗了，最后岩石上那一个个透着光的小洞就是它的杰作。水滴石穿形成的天然乳洞，自然的文化遗产，那可不是一天两天的事。<br>正所谓“有志者，事竟成”而我要说“有恒心者，事竟成”，5.12汶川大地震中，处于困境中的灾民有存活到七天以上的，更奇迹的是在救灾挖掘的第二个星期居然还有存活的人。当记者采访这位在地震中侥幸活下来的人时，他很简明的一句话，在那种恶劣的条件下，缺水、缺吃、随时都有可能被死神夺取生命，他的心里只有一个信念，那就是：我要活着!就这样，凭着这个信念，他靠一瓶矿泉水和一个稻壳做的枕头活了下来，也许在其他人眼里的他是个幸运儿。可是，如果没有持之以恒的毅力，他没有坚持活下去的信心，那他还会是上天的幸运儿么?   <br>不经风雨，怎见彩虹?人生之路注定是艰辛的，既然我们选择要将这条路走下去，那就必须付出，必须流 血、流汗。不要对得起祖宗父母，最起码要对得起自己吧!就像奥斯特洛夫斯基所说的，“当我们回忆往事的时候，不会因过去的碌碌无为而悔恨。”是啊，当我们以后慢慢老去，回忆往事时，不会觉得没什么值得留恋，在生命的征程中会有那么一些值得回忆、美好的东西。   <br>学古人的“有志者，事竟成”一旦立下目标就应坚持到底。换句话说就是：有恒心者，事竟成。</p>
</blockquote>
<p>【初步解析】</p>
<p>1.在作文开头处引用名人名言，点明中心论点</p>
<p>2.开头引用排比句，增强文章气势，文章结尾点题</p>
<p>3.道理论据充足</p>
<p>【摘抄】</p>
<p>1.梅的坚贞不屈构成了寒冬里又一道亮丽的风景线;微不足道的种子长成了为人们遮风挡雨的大树;蜡炬成灰泪始干，照亮了前行者的道路。然而，作为人类的我们呢?何尝不应该让我们的生命得以升华，也成为自然界中一道亮丽的风景线呢? </p>
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<p>“只要功夫深，铁杵磨成针”，这一成语已是家喻户晓的了。它告诉人们，恒心是事业取得成功的必要条件!<br>要想在学习与事业上取得成功，必须经过长期的坚持不懈，这，需要有恒心，没有恒心，即使有远大的理想，到头<br>来还是一事无成。<br>翻开史册，古今中外有所成就的人，哪一个没有恒心?<br>明朝的医学家李时珍，为了写《本草纲目》，走遍山川河流，遍尝百草，历经千辛万苦。用了27年，参阅800<br>多种书籍，终于写成举世闻名的《百草纲目》。<br>伟大的革命导师马克思，50多岁了，还坚持学习俄文，就是在他逝世前也依然在看书，正因为有恒心，他花<br>费了40年心血写出《资本论》这一巨著。<br>从现在来看，我国数学家陈景润，在向数学高峰攀登，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终于证明了<br>“1+1=2”。他在十分困难的条件下，艰苦探索了十几年，如果没有恒心，是不可能取得成功的!<br>我国女排连续五次获得世界冠军，在这成绩背后，花费了多少精力，又包含多少汗水啊!铁榔头——郎平，几<br>度严寒，几经酷暑，练就这响当当的拳头;孙晋芳，不顾天气的炽热，一连托了上百个球，正是靠着顽强的意志与<br>恒心，中国女排才能在世界上享有这么高的声誉。试想，郎平，孙晋芳等如果没有恒心，能对祖国作出这样大的贡<br>献吗?<br>从以上事例，我们不难看出：人生路上没有平坦的大道，探求真理的长河中有无数的礁石，险滩，只有不畏艰<br>险，勇于攀登的人，才能登上高峰。正如俗语所说：“吃尽苦中苦，方知甜中甜”。事业的成功，需要付出漫长的<br>岁月和超乎寻常的代价。<br>如果没有持之以恒的精神，就不可能获得成功，也不可能达到自己的目的。<br>而今天，我们的学习也是需要有恒心的，因为知识是从一个字，一门课，一道题，一本书，日积月累，一点一<br>滴地积累起来的。如果没有恒心，不从“一”开始，不进行坚持不懈的积累，想一鸣惊人，那只是空想。有些人幻<br>想一步登天，但是，幻想毕竟不等于现实。哪有一跃而上的高峰，哪有一步登天的先例?成功之花，都是用汗水辛<br>勤浇灌出来的，只有锲而不舍的人，才有希望到达光辉的顶点</p>
</blockquote>
<p>【初步解析】</p>
<p>1.开头引用名人名言</p>
<p>2.道理论据（历史事实）充足</p>
<p>3.结尾处由历史人物引申到现实生活</p>
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<p>在我看来，动物界里就属鸟族唱歌最好听了。每天早晨起来都能听到鸟儿们清脆的歌声，于是，一整天的心情都随着歌声而愉悦起来。<br>鸟儿们爱唱歌，也爱听到别人赞扬他们的歌声。于是他们每年都要举办一场歌唱比赛，这可是鸟族里面最盛大的比赛了，所有鸟都希望在这场比赛里大展光彩，希望能够拿到歌王之位，赢得动物界的赞赏。这不，今天又是一场精彩绝伦的比赛。百灵鸟看着台上夺冠的画眉鸟十分美慕，她在心里暗暗发誓，总有一天她也要拿到歌王之位，得到大家的赞扬。</p>
<p>然而梦想是美好的，现实总是残酷的。每节音乐课百灵鸟一开口就受到大家的嘲笑。她五音不全，声音也不如其他鸟儿清脆，就连老师都忍不住摇了摇头。百灵鸟很沮丧，就在她想要放弃歌王的梦想时，动物界传来了一个惊天大新闻——龟兔赛跑最终的赢家是乌龟!这场比赛，兔子获胜本是毫无悬念的，可最后的赢家居然是乌龟!百灵鸟百思不得其解，于是她去找乌龟，想了解下情况。</p>
<p>百灵鸟问乌龟:“乌龟乌龟，你到底是怎么做到的?”乌龟笑了笑不说话，只是在地上缓慢地写了个“恒”字。百灵鸟若有所思地看着这个“恒”字，望着乌龟缓慢却又坚定的步伐，她仿佛明白了什么。<br>回到家后，百灵鸟不再沮丧，她拿起音乐课本，一句一句认真地唱了起来。她唱得依然不那么好听，但她比以往更认真了。每天她比其他鸟儿起得更早，她飞到森林里练歌，飞到田野间练歌，总之哪里都能看到她练歌的身影。别的鸟儿练习几次就能学会的歌曲，她要练几十次甚至更多。鸟儿们依旧会嘲笑她五音不全，老师依旧在她唱歌的时候摇摇头，但她从来没想过放弃，一直坚持着。有时候实在太累了，她就会去找乌龟，当看到乌龟很坚定地做一件事的时候，她又会再次坚定自己的恒心，更加勤奋地练习。</p>
<p>日子一天天过去了，身边的事物都发生了变化，唯一不变的就是百灵鸟想要夺得歌王之位的决心。她努力、勤奋，不再害怕别的鸟儿的嘲笑，于是在一天天的付出中，她变得越来越好，终于开始闪闪发光。</p>
<p>又是一年一度的歌王之战，百灵鸟站在了这个她梦寐以求的舞台上，用心地唱出了长时间以来她的坚持，她的努力，她的恒心。台下的观众沉浸在她的歌声里久久不能忘怀。这真的是那个五音不全的百灵鸟吗?台下的观众难以置信，却也不得不承认，百灵鸟无疑就是今晚的歌王了。记者们纷纷抢着采访百灵鸟，问她是如何逆袭成现在的歌王的。</p>
<p>透过一片耀眼的灯光，百灵鸟又看到了乌龟离去的背影，仍是那么缓慢而坚定。因为乌龟知道即使自己走得慢，只要有恒心，一直坚持，总会到达自己想要的终点。于是百灵鸟告诉记者，她成功的秘籍只有一个字:恒!</p>
</blockquote>
<p>以下为配套作文分析：</p>
<p><strong>【得分点提示】</strong></p>
<p>1.处处点题，中心突出。考生围绕百灵鸟心中的梦想，多处用“恒”字点题，凸显了文章的主题思想。</p>
<p>2.童话文体，富有创意。考生用童话的形式，将不被看好的百灵鸟坚持不懈最后美梦成真的故事生动形象地展现了出来，启示性强，富有创意。</p>
<p>3.一波三折，跌宕起伏。文章在叙述故事的过程中，先写百灵鸟受到嘲笑后感到很沮丧，接着写百灵鸟受到乌龟赛跑胜利的消息的鼓舞，再写百灵鸟不理睬他人的嘲笑坚持练习，最后获得成功。这些情节可谓一波三折，写得跌宕起伏、趣味盎然。</p>
<p><strong>【得分亮点】</strong>富有创意 一波三折<br>  (点评名师:罗田良)</p>
<p>以下为不是很专业的White_mu写的解析：</p>
<p>【初步解析】</p>
<p>1.语言自然清新，好像读者在于作者在直接对话</p>
<p>2.全篇运用拟人手法，将鸟儿们比作人，写出了鸟儿们的生动活泼</p>
<p>（3*.使读者感到“爷青回”——好久没有读过这类文章了）</p>
<h3 id="总结："><a href="#总结：" class="headerlink" title="总结："></a>总结：</h3><p>1.题目读起来比较难一时想出写作题材，需要考生平时的日常积累（关心生活小事+作文素材积累），在写作时要突出”恒”。</p>
<p>2.各类文章有各类的特色，“恒”可写议论文（何为“恒”，为何“恒”，如何”恒”），记叙文（在日常生活中如何“恒”，较不易得分）等文体。</p>
<h2 id="2019年作文（半命题作文）："><a href="#2019年作文（半命题作文）：" class="headerlink" title="2019年作文（半命题作文）："></a>2019年作文（半命题作文）：</h2><h3 id="题目：-1"><a href="#题目：-1" class="headerlink" title="题目："></a>题目：</h3><p>阅读下面的文字，根据要求写作：</p>
<p>（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。</p>
<p>（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。</p>
<p>请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。</p>
<p>（1）<strong>自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”</strong>；</p>
<p>（2）自选文体；</p>
<p>（3）不少于500字；</p>
<p>（4）文中不得出现真实的姓名和校名。</p>
<h3 id="题目分析：-1"><a href="#题目分析：-1" class="headerlink" title="题目分析："></a>题目分析：</h3><p>本次的作文要求题目中包含“瞬间”或“突破”（不能只包含上述文字），需要注意的是，“瞬间”这个词说明我们不能写时间跨度很长的事（一天或一段时间），主要写那一时间点见到的人或发生的事对自己的影响，从材料我们可以看出，考生写记叙文的可能性较大，且多围绕青春成长的主题来展开写作，为了使文章具有新颖性，我们给出了下列写作方案：</p>
<p>1.议论文。题目可以为：珍惜每一个瞬间；突破，往往在一瞬间等具有议论文色彩的题目。可运用名人名事+个人经历来论证中心观点。</p>
<p>2.演讲稿。题目和大概写法上述相同。在写作时要注意演讲稿的格式是否规范，注意语言的生动性，使读者读来好似在与作者直接对话。由于是写演讲稿，可在结尾引申到日常学习，日常生活等方面，并发出号召，增强文章的生动性。</p>
<p>以下为万维中考试题研究中的立意：</p>
<p>a.基层务工者的善良触动了”我”（例：“我”在地铁上碰到了几个农民工，他们疲惫的神情和布满灰尘的工装让许多人纷纷避开。那一瞬间让我触动）</p>
<p>b.传统技艺的高超让“我”惊艳（题目：火花绽放的瞬间）</p>
<p>c.运动健儿们的拼搏让“我”记忆深刻</p>
<h3 id="范文分析：-1"><a href="#范文分析：-1" class="headerlink" title="范文分析："></a>范文分析：</h3><p>由于时间原因，就不利用大数据统计各文体使用情况了。我们直接来看范文。</p>
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<p>1.梦想.突破<br>斑驳的门后传来一段悠扬的乐曲，推开大门，仿佛突破自我，走进二胡的天堂。<br>我喜欢拉二胡，喜欢在静静的夜里一人独坐,拿起弓,拉着紧绷的二弦，磨出婉转的曲调。我的心中一直盘桓那样一个音乐梦想,那个与中年文明同样年岁的瑰丽梦想，是《二泉映月》的婉转悲凉，是《赛马》的慷慨豪迈，更是中华民族的血脉召唤，在每个与二胡为伴的夜里丝丝入扣。反复痛苦的练习从未击倒我，我心中梦想的二弦从未崩断，对中华文化的继承从未放弃，如今，我已突破自我,以悠扬的乐音回馈自我。<br>可我意想不到，并不是所有人都喜爱二胡。每当我向同学绘声绘色地描述梦想时，得到的却只有不屑与嘲笑。他们总是对西方的洋乐器呐喊助威，热血沸腾，然而看到街边拉二胡的乞丐,却不约而同地看向我，眼中有着说不出的色彩。我的内心受到打击。面对这般嘲笑，我还要坚持吗？这值得坚持吗？梦想的裂痕渐渐显现。<br>一个夜晚，我端着二胡坐在街边椅子上，心中充满失落，一股芬芳扑鼻而来，那是檀木的香气，仿佛是二胡在勉励我，劝说着我不要放弃。是啊，选择二胡,选择这样小众的乐器,就是选择了不被理解，选择了孤独，选择知音难觅,但这并不能成为击败我梦想的理由。<br>回忆起多年来的音乐生涯，梦想的弦细若游丝，但始终没有断。我下定决心，愿做一位身负宝剑的独侠，用手中的弓拉开新的世界。<br>终于获得了一次在音乐节表演的机会，我毫不懈怠,端起二胡，紧绷的二弦任我轻揉重滑，檀木的香气索统鼻间，一曲《二泉映月》娓娓响起。我如月下老者轻声哀叹,又似江湖侠客激述豪情，时而缥缈，时而清晰，时而压抑，时而豪迈，仿佛置身于湖光月色之中,不求听者泪下，只求他们能够明了我对二胡的依恋，对中华传统乐器的执着。曲终，全场沸腾，他们感受到了中华文化古朴背后的智慧与绚丽。这是我对梦想的执着，这是我对自己的突破，是我对梦想的突破！<br>我从不后悔学习二胡，从不后悔经受磨砺和嘲笑,也感谢这些挫折,让我不断突破自我，终于走向二弦交织的三寸天堂。</p>
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<p>以下为配套名师点评</p>
<p>这篇满分佳作有多个亮点：首先是作者善于借助想象和比喻等手法，加入独侠、老者、侠客、湖光月色等意象，将二胡演奏的意境扩大，使语言丰富而优美，从而将作者的情感表现得丝丝入扣；其次是作者将自身的心路历程展示得完整而生动，从一开始对二胡单纯的喜爱，然后到二胡遭冷落的现实让年少的作者产生自我怀疑，后面坚定梦想，专情演奏，从而得以“突破自我”，整个内心变化自然从容，不生硬，不突兀，显示出作者驾驭文字的高超能力；最后是立意高人一等，全文不仅仅写年少的二胡学习者在能力和心态方面的“突破”，更是以二胡为载体，与西洋器乐进行对比，强调对中华传统文化的认同与回归，这是立意的“突破”！具备了以上三个要素，作文想不满分都难！</p>
<p>以下为非专业的White_mu点评：</p>
<p>【初步分析】</p>
<p>1.题目具有新颖性（不是我们平常用一句话or名词短语等来当题目）</p>
<p>2.对传统文化的认同和传承使作文提高一个档次</p>
<p>3.运用大量心理描写和动作描写对描写”我”的对二胡的热爱的形象表现得淋漓尽致</p>
<p>【摘抄】</p>
<p>1.斑驳的门后传来一段悠扬的乐曲，推开大门，仿佛突破自我，走进二胡的天堂。</p>
<p>2.我喜欢拉二胡，喜欢在静静的夜里一人独坐,拿起弓,拉着紧绷的二弦，磨出婉转的曲调。</p>
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<p>烂漫瞬间</p>
<p>浮华三千，繁花一片；轻雾瞬间，执念永恒，那星星点点烂漫，在顷刻间，照亮匠人心房。烂漫瞬间下，是匠心。何谓匠心？为心之所向。</p>
<p>烂漫存在于瞬间，存在于一颗纯朴的心中，技艺不变。</p>
<p>小时候同外公外婆住在一起，习惯了乡间生活。村中人把“花火”称为“死火”，死而复生之火。而外公，则是一名死火匠，一辈子的死火匠。平素里他最钟意的，就是蹲在小屋里捣鼓他的宝贝。他的视力并不很好，常要把腰弯的很低很低，头靠的很近很近。屏息，挑取，送入，下划，火药沙沙落于土层之上；打土，捻线，封口，晾干，一个完整的花筒才刚刚完成。手指上的点点黑星，似是岁月在他手上的遗迹，甚是扎眼。在那个瞬间，我似乎悟到，匠人，就是要坚守本真，传承技艺，未变。</p>
<p>烂漫存在于瞬间，存在于一颗赤诚的心中，执情于民。</p>
<p>村中的盛会，必要有“死火”相助。而外公的“死火”，当之无愧地成为首选。为此，在盛会前两三个月里，外公就成天蹲在屋子里，细细地检查每一个花筒。粗糙的指纹摩挲着花筒外壁，沙沙作响。只有在每一个花筒都是细细的流沙声时，外公才满意的离开屋子。屋外的是非，仅同黄昏一起缓缓淌过。我不解的问道：“为什么不用机器来检查呢？多省事。”外公怔了一会儿，慢慢说道：“那样的话，或就负了众人”。那个瞬间，我似窥探到，烂漫下的他，是如此坚定，求生命本真。</p>
<p>烂漫存在于瞬间，存在于一颗淡泊的心中，执情于己。</p>
<p>盛会如期而至，但会场上的外公却并不得意。他放弃了村民给他安排的上等座，只是作为人群中的一部分。头顶的夜空，寂静被突然打破，无数星火冲向天空，拼尽全力，赌上一生芳华，却仅有一次灿烂。它们竞相绽放着，烂漫照亮每个人的心房。和外公只是闭着眼静静的站着，感受飘着硫磺味的空气，还有那不绝于耳的惊叹。他笑了，笑容灿烂过任何一支花火。那个瞬间，我终寻觅到，匠人内心，不过只需几声惊叹，无需任何褒奖，就已足矣。</p>
<p>仍记得外公曾搁浅于我梦里，花火撑开天空的烂漫记忆。他曾说：“匠人缓缓行，化作温阳。”可他在我心中，已化作万般秋水长。那些烂漫瞬间，源于匠人，源于匠心，源于灵魂本真。</p>
</blockquote>
<p>名师点评<br>题中“烂漫”一词，让我想到了鲁迅先生的那句“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云”，既可作色彩绚丽，亦为光彩四射之意。原以为小作者会侧重于梦想的追逐，生命的绚丽绽放来立意，读完方知构思更为巧妙，层次也非常清晰。<br>我们对传统地域文化的学习不应只追求“那头顶的夜空，寂静被突然打破，无数星火冲向天空，拼尽全力，赌上一生芳华，却仅有一次灿烂”的烂漫瞬间，也不简单是传统技艺的学习，而是思想灵魂的传承——淳朴、赤诚、淡泊。繁华背后的思想沉淀，是当前喧嚣社会所缺乏的，却也是当今中学生最需要感悟的精神精髓。小作者巧妙的借“烂漫”谈灵魂，由表及里，由浅入深，并随着事情的发展逐层推进，最后画龙点睛，卒章显志，实为高手。  （熊兴旺）</p>
<p>【初步分析】</p>
<p>1运用过渡句，使文章结构清晰</p>
<p>2.开头句（包括全篇）语言唯美，吸引读者阅读兴趣</p>
<p>3.写传统文化的认同与传承，使文章提升了一个档次</p>
<p>4.运用大量神态动作描写，把爷爷身为一名匠人的形象表现得淋漓尽致</p>
<p>【摘抄】</p>
<p>1.浮华三千，繁花一片；轻雾瞬间，执念永恒，那星星点点烂漫，在顷刻间，照亮匠人心房。烂漫瞬间下，是匠心。何谓匠心？为心之所向。</p>
<p>2.烂漫存在于瞬间，存在于一颗纯朴的心中，技艺不变。\烂漫存在于瞬间，存在于一颗赤诚的心中，执情于民。\烂漫存在于瞬间，存在于一颗淡泊的心中，执情于己。\</p>
<p>3.匠人，就是要坚守本真，传承技艺，未变。</p>
<p>4.那个瞬间，我似窥探到，烂漫下的他，是如此坚定，求生命本真。</p>
<p>5.头顶的夜空，寂静被突然打破，无数星火冲向天空，拼尽全力，赌上一生芳华，却仅有一次灿烂。它们竞相绽放着，烂漫照亮每个人的心房。</p>
<p>6.他笑了，笑容灿烂过任何一支花火。</p>
<p>7.那个瞬间，我终寻觅到，匠人内心，不过只需几声惊叹，无需任何褒奖，就已足矣。</p>
<p>8.仍记得外公曾搁浅于我梦里，花火撑开天空的烂漫记忆。他曾说：“匠人缓缓行，化作温阳。”可他在我心中，已化作万般秋水长。那些烂漫瞬间，源于匠人，源于匠心，源于灵魂本真。</p>
<h2 id="2020年作文（给XXX的一封信）："><a href="#2020年作文（给XXX的一封信）：" class="headerlink" title="2020年作文（给XXX的一封信）："></a>2020年作文（给XXX的一封信）：</h2><h3 id="题目：-2"><a href="#题目：-2" class="headerlink" title="题目："></a>题目：</h3><p>　　阅读下面的文字，按要求作文。</p>
<p>　　自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获:理性网游，生活会更充实多彩;节制饮食，身体会更轻盈敏捷;管控情绪，内心会更从容平和…..</p>
<p>　　请以“给XXX的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容,给老师、亲友、同学….写封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。</p>
<p>　　要求:(1)明确收信人xxx,将题目“给xxx的一封信”补充完整;(2)统以“小华”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息;(3)不少于500字。</p>
<h3 id="题目分析：-2"><a href="#题目分析：-2" class="headerlink" title="题目分析："></a>题目分析：</h3><p>2020年的作文统一使用书信体的格式，需要考生知晓书信体的格式才可展开写作（2020年高考为写发言稿，据说有老师以这猜到了今天有可能会考书信体），收信人为老师，亲友，同学等。除了要求考生写书信体以外，还要求考生围绕“自律的乐趣”来展开写作，需要考生平时养成自律的习惯并从中发现乐趣（优点）。由于文体和写作内容被统一规定，因此这类作文更难拿高分。</p>
<p>为彰显新意，收信人最好选择上述题目材料中没有涉及到人，如正在学习的妹妹/弟弟（写作内容可以为自律如何帮助自己学习等），还可写已经过世/处在病中的亲人，如已经去世/处在病中的爷爷/奶奶（写作内容可以为对传统文化的认同与传承）</p>
<h3 id="范文分析：-2"><a href="#范文分析：-2" class="headerlink" title="范文分析："></a>范文分析：</h3><p>本年的作文只找到了一篇（范文越来越难找），格式存在问题，有问题的部分会用 #[question] 提出</p>
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<p>给妈妈的一封信</p>
<p>#漏了称呼：亲爱的妈妈<br>#漏了问候语：你好！</p>
<p>能自律的人，就是最强有力的人。——题记</p>
<p>人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸；人生是树，自律是土，树滋长于土，结出人生的果实；人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能清香四溢，凸显人物的高洁。这些，都来自于那个声音的启发。</p>
<p>“耶!”我在床上嘣嘣跳跳，一边欢呼着，一边等着平板开机。窗外的天空更加蓝了，云朵更加纯净，和煦的风轻轻地拂过。只是不知为何，蔚蓝的天空却隐隐披上了灰色。</p>
<p>刚刚奶奶跟我说了一个“好消息”——妈妈要出差三天，这段时间就由她来照顾我。哈，这下可以不用听老妈的唠叨和责骂了，我想怎么玩就怎么玩!我躺在床上，美滋滋的想着。</p>
<p>刚一吃完晚饭，我便跑进卧室，打开电视机，拿一瓶饮料，捧着平板，津津有味地玩起来。作业连同着作文书被我遗弃在一旁，我沉浸在自由的快乐里。</p>
<p>时间过得很快，我仍意犹未尽。只可惜，睡觉闹钟响了，我正准备上床睡觉。忽然，我瞥见放在角落里的书包，糟了，我还没写作业呢!</p>
<p>“……”平板忽然响动起来，我吓了一跳——是妈妈发来的视频聊天。完了，许是看见了我躲闪的眼神，妈妈竟问道：“作业发给我，我给你检查一下!”我呆住了，妈妈见我久久不回答，眉头紧紧皱了起来。当我以为妈妈还要继续追问时，她却只说了一句话：“能自律的人，就是最强有力的人。”便挂了通话。我呆坐在床上，直到外面下起大雨，穿过窗户的雨丝溅到了我身上。我才仿佛从梦中惊醒了似的，急忙打开作业本，提笔做起来。在台灯下，我做着作业，可是妈妈那冷淡，稍带点怒火的声音却一直萦绕在我心头，久久不能散去。</p>
<p>此后，不论是妈妈出差，还是其他需要我独立完成的事情时，我的耳边总会响起那个声音。那个声音，促使我自觉、自律。</p>
<p>自律是金光灿灿的马缰，它让理智受到束缚，不偏离轨道。妈妈您的那一句话，让我觉醒。这个淡淡的声伴着自律的磨砺，陪伴着我成长。</p>
<p>#漏了祝福语：<br>#祝：<br>#身体健康，万事如意</p>
<p>您的女儿</p>
<p>小华</p>
<p>#漏了时间：2020年7月</p>
</blockquote>
<p>【初步分析】</p>
<p>1.最大的问题是书信体格式错误（不知道为什么这篇烂作会传遍各大网站）</p>
<p>2.开篇点题，自律的重要性，引出下文”我”的故事</p>
<p>【摘抄】</p>
<p>1.人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸；人生是树，自律是土，树滋长于土，结出人生的果实；人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能清香四溢，凸显人物的高洁</p>
<p>2.自律是金光灿灿的马缰，它让理智受到束缚，不偏离轨道。</p>
<h2 id="2021年一模作文（半命题作文）："><a href="#2021年一模作文（半命题作文）：" class="headerlink" title="2021年一模作文（半命题作文）："></a>2021年一模作文（半命题作文）：</h2><h3 id="题目"><a href="#题目" class="headerlink" title="题目"></a>题目</h3><p>阅读下面的文字，根据要求写作</p>
<p>“在”的意思是存在；生存。表示人或事物的位置。留在，参加；属于等旅行是一种在，</p>
<p>读书是一种在……，“在”是经历，是磨练……，每一种“在”都是一种选择，一种成长的方</p>
<p>式。回答“在”，对我而言总是一种饱满的幸福，—一张晓枫</p>
<p>根据上面的内容，选好角度，确定立意，写一篇文章，题目要含有词语“我在”。</p>
<p>要求：</p>
<p>（1）文体不限</p>
<p>（2）不少于500字</p>
<p>（3）文中不得出现真实的人名和校名</p>
<h3 id="题目分析"><a href="#题目分析" class="headerlink" title="题目分析:"></a>题目分析:</h3><p>由题目可推测该作文会有较多考生写记叙文，且多数是围绕成长来展开写作，为了能使自己的作文更加突出，White_mu使用书信体+疫情来展开写作，并取得了42 points.</p>
<h3 id="范文分析：-3"><a href="#范文分析：-3" class="headerlink" title="范文分析："></a>范文分析：</h3><p>没有范文，但我们来谈谈White_mu作文中存在的一些问题：</p>
<p>a.书信体格式不规范</p>
<p>b.略微跑题。White_mu的作文题目为“我在家等你”，但后两段为我与家人在家中等你，经过讨论，该部分可改成“我”与“你”的一些经历，并在结尾加抒情的句子以升华主题，如“写到这，眼泪不禁一滴一滴地落下来”…</p>
<h1 id="作文预测："><a href="#作文预测：" class="headerlink" title="作文预测："></a>作文预测：</h1><p>经过研究，历年中考题目都与成长有关，不排除2021年会继续考成长有关的题目，2020年考察了书信体，不排除2021年会考议论文，演讲稿；今年是中国共产党成立100周年，由此推出今年考”个人与国家”的可能性比较大；</p>
<p>综合以上猜测，White_mu Team给出的作文题目预测如下：</p>
<p>1.我与国家……75%</p>
<p>2.我与社会…….20%</p>
<p>3.我的成长…….5%</p>
<p>其中，各文体比重：</p>
<p>a.演讲稿……40%</p>
<p>b.记叙文……25%</p>
<p>c.议论文…….20%</p>
<p>d.书信体……15%</p>
<h1 id="常见写作文体："><a href="#常见写作文体：" class="headerlink" title="常见写作文体："></a>常见写作文体：</h1><h2 id="记叙文："><a href="#记叙文：" class="headerlink" title="记叙文："></a>记叙文：</h2><p>【写作方法】</p>
<p>　　1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、 地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人 明白你写了一件什么事。 　然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非 要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡 喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 　</p>
<p>2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果， 是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和 结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 　</p>
<p>3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章 的条理就会清楚明白。 　确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙 的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记 叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪 杂乱，条理不清。 </p>
<p>【记叙文如何找素材】<br>　　1、从自己的生活中去找</p>
<p>　　不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?</p>
<p>　　其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。</p>
<p>　　2、做生活的有心人。</p>
<p>　　常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。</p>
<p>　　3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。</p>
<p>　　一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。</p>
<p>　　4、打开思路，扩大视野。</p>
<p>　　有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。</p>
<p>　　法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。</p>
<p>　　罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。</p>
<p>　　雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。</p>
<blockquote>
<p>来源于：<a target="_blank" rel="noopener" href="https://www.diyifanwen.com/zuowen/zuowensucai/xzzd/5265570.html">中考记叙文写作要点_写作指导 (diyifanwen.com)</a></p>
</blockquote>
<h2 id="议论文："><a href="#议论文：" class="headerlink" title="议论文："></a>议论文：</h2><p>　　一、把议论文写鲜活</p>
<p>　　初写议论文，不少同学极易写人家写过的，说人家说过的，也就是落俗。其实议论文是最具时代性与针对性的。我们常把鲁迅先生写的杂文比作“匕首”与“投枪”，是因为鲁迅先生总是站在时代的最前列，把自己手中的笔当作战斗武器使用。所以，要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。</p>
<p>　　第一，关注“时代流行语”。流行语传递着时代的信息，博动着时代的脉博。流行语耐人品味，流行语引发思考。当我们面对下列这样一些亲切的“字眼”：与时俱进、开拓进取、三个代表、反腐倡廉、解放思想、改革开放、零距离、再就业、我喜欢、亚健康、素质、小康、冲浪、充电、白领、升级、潇洒、组合、奶酪、做秀、下海、另类、反恐、个性……，我们又怎能不为之“心动”？“鲜活”的流行语，自然引发“鲜活”的感触：《生活需要“零距离”》、《中学生更应该与时俱进》、《我说“小康”》、《“组合”的学问》、《我看“我喜欢”》、《“升级”应有度》、《“潇洒”之我见》……，如此写来，文章自然“鲜活”。</p>
<p>　　第二，登录“社会大广角”。收看电视新闻，阅读最新报刊，做到“家事”、“国事”、“天下事”，事事关心。比如我们在看了“南京冠生园月饼厂因用‘旧馅’被曝光而遭倒闭”、“南京傣妹火锅城用‘回锅油’招待顾客”的系列报道之后，再联想到“广东女孩林海燕在自己垫钱为彩民购买彩票中了518万元大奖的情况下，毅然亲自将中奖彩票送到对方手中”的报道，自然会生发“诚信是为人之本”、“生活离不开诚信”、“生活有诚信”等感慨。又比如从“马加爵杀人”到“中学生轻生”；从“公交车驾驶员不堪乘客辱骂用刀捅人”到“高考‘落榜生’刀伤10多名小学生”……这接连发生的事件，让我们想到的不仅仅是“治安”、“压力”，而更多的是“心理健康”、“心理教育”这个全社会都得关注的严峻话题。再比如在看了《教育周刊》上刊载的“荷兰首都阿姆斯特丹市，有一家儿童餐馆，这家餐馆里的工作人员无论是经理、厨师，还是收银员、服务员，全是6至12岁儿童，他们自己定菜谱，处理财务帐目等，一切不许任何大人插手”和“英国学生在中学毕业后到上大学之前，空出一年时间周游世界，体验人生。这已成为青少年中的一种潮流，而英国大学一般也会允许学生推迟一年入学”这两则报道之后，我们必然会想到我们中国的教育，且引发对“如何培养我们孩子的独立能力”、“社会如何关注中学生的社会实践”等问题的进一步思考。所以，走进“大广角”，感触自然颇多。</p>
<p>　　第三，留意“身边小见闻”。其实我们身边的一些小见闻，常常是我们议论文写作的最好话题。当你面对“同学用脚‘开门’”、“做早操腰身弯不下”、“在校吃饭插队”、“穿着扎眼校服的中学生们在闯红灯”等上述情形时，不可能无动于衷吧？当你听到“不堪入耳的‘校骂’”；当你听到“不伦不类的‘绰号’”；当你听到“动辄出口的‘烦死了’”……，你一定有话要说。像有些同学据此写出的诸如《我劝同学莫说“烦”》、《“绰号”之风该休矣》、《“插队”非小事》等习作，就非常有针对性。</p>
<p>　　总之，生活是个“万花筒”，只要我们学会去发现，学会去感悟，那么写出的东西一定是“鲜活”的。</p>
<p>　　二、把议论文写规范</p>
<p>　　从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂；二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例的堆砌。解决问题的办法有没有？有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议论文写起。</p>
<p>　　一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总-分-总”结构。开头引出观点，结尾总结照应，而中间（主体）部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面（或几个角度）分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，我们又通俗地称它为并列式结构。譬如，我们以“幸福”为话题<a target="_blank" rel="noopener" href="https://www.diyifanwen.com/zuowen/">作文</a>，如果以横式结构来写一篇议论文，我们可用“幸福在哪里？”的设问开头；主体部分则从“幸福在劳动者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”等几个方面来展开论述；最后以“幸福无处不在，幸福就在我们的手中”来作结。由此看来，以横式结构行文，全文的层次显得非常清晰。</p>
<p>　　二是纵式结构。如果说横式结构的主体部分由几个并列的分论点支撑，那纵式结构主体部分在展开事理论述时，则是逐层深入的。很虽然它不是并列推进，而是层层递进。在论述时，我们既可以按事理的性质，由表及里地展开；也可以按事理的范围，由小到大地展开；还可以按事理的发展，由浅入深地展开。比如针对学生的“浪费”现象，我们既要跟他们谈谈经济问题，也就是要“算算账”，让他们明白“积小成多”的道理；更要跟他们说说性质问题，一旦“浪费”成习，极易形成“奢侈”的作风，那后果就严重了。这样的分析，很显然是按照从现象到本质的事理逻辑进行的。由此可见，采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。</p>
<p>　　三、把议论文写精彩</p>
<p>　　在我们平时的作文练习或检测中，如果是话题作文，不限文体，那绝大部分同学选择写记叙文、写<a target="_blank" rel="noopener" href="https://www.diyifanwen.com/sanwen/">散文</a>，有些同学即便尝试去写想象作文，也不太情愿去写议论文。原因就在于很多同学都认为议论文很难写出文气。其实只要我们学会运用一定的写作手段，议论文同样可以写得很精彩。</p>
<p>　　下面老师就介绍几种在议论文写作中常用的写作手段，希望能对同学有所帮助。</p>
<p>　　1、运名言增文气。在论述时恰当地用上几处名言、警句，文章顿时有了亮色，有了文化气息。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。</p>
<p>　　2、运用俗语添生动。让议论文不死板，变鲜活，适当地运用一些俗语、流行语、歌曲、广告语，引出话题或阐述事理，议论文的语言自然变得生动而有趣。</p>
<p>　　3、运用比喻巧说理。在论述时，展开想象，借助比喻，既巧妙说理，又生辉文笔。比如，在论述“父母溺爱的危害”时，我们可以通过“大树遮庇下的小树长不大”、“屋檐下的小麻雀飞不高”、“温室里的花朵难经风”等一系列比喻的展开，从而很好地达到议论的效果。</p>
<p>　　4、运用排比长气势。在析理时，我们可以通过反问等修辞来构成排比；在例论时，我们可以通过系列的短例来构成排比；在结构时，我们可以通过句式一致的段落构成排比。总之，这些排比句、排比段在文章中的出现，很大程度地增强了文章的气势。</p>
<p>　　5、运用对比更辩证。在议论文写作中，要学会运用对比论证。文中事理与事理的对比，事实与事实的对比，事理与事实的对比，这些对比正反相对，既使说理辩证有力，又使行文曲折多变。</p>
<p>　　总之，只要我们充满信心，调动一切积极的手段，议论文一定会在我们的笔下生辉。</p>
<blockquote>
<p>来源于:<a target="_blank" rel="noopener" href="https://www.diyifanwen.com/zuowen/chuzhongzuowen/zkzw/078922581390755.htm">作文：中考议论文写作指导 (diyifanwen.com)</a></p>
</blockquote>
<h2 id="演讲稿："><a href="#演讲稿：" class="headerlink" title="演讲稿："></a>演讲稿：</h2><p><strong>（一）演讲稿基本知识</strong></p>
<table>
<thead>
<tr>
<th><strong>定义</strong></th>
<th>演讲稿，又称演说词，它是在公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样观点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它和一般议论文相比，带有更强的宣传性、鼓动性和抒情性，更多地使用各种修辞等艺术手法，具有强烈的感染力。</th>
</tr>
</thead>
<tbody><tr>
<td><strong>格式</strong></td>
<td><strong>（1）题目。</strong>居中。针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众留下深刻印象。<strong>（2）称呼。</strong>顶格写。根据听众的特点恰当称呼，如：敬爱的老师、亲爱的同学们。<strong>（3）问候语。</strong>另起一段空两格写。如：大家好！大家上午好！<strong>（4）正文。</strong>正文由开头、主体和结语三部分构成，根据场合、话题、目的、听众层次等确定内容。<strong>（5）结语。</strong>另起一段空两格写。小结或提出希望，如：谢谢大家！</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>特点</strong></td>
<td><strong>（1）针对性。</strong>要注意听众的特点，听众最为关心的问题要为不同的听众演讲不同的内容。<strong>（2）可讲性</strong>。演讲的本质是“讲”，而不在于“演”，以“讲为主，以“演”为辅<strong>（3）临场性。</strong>演讲活动是演讲者与听众面对面的交流，听众会对演讲的内容做出不同的反应，演讲者要充分考虑其临场性。<strong>（4）口语性。</strong>这是演讲稿的显著特点。演讲稿要口语化、大众化，让听众听明白，如使用常用词、常规句、短句等。<strong>（5）鼓动性。</strong>演讲是一门艺术，其演讲效果要能够激发听众情绪，具有吸引性、鼓动性。</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>原则</strong></td>
<td>（1）把话说给谁，明确说什么（内容）。（2）把话说清楚，厘清怎么说（思路）。（3）把话说漂亮，怎么能说好（语言）。</td>
</tr>
</tbody></table>
<p><strong>（二）演讲稿写作技法</strong></p>
<table>
<thead>
<tr>
<th><strong>开头</strong>技巧</th>
<th><strong>①直入式：</strong>开门见山，直截了当地揭示演讲的主题。干净利落，突出中心，一语破题，催人清醒，激人奋发。</th>
</tr>
</thead>
<tbody><tr>
<td></td>
<td><strong>②提问式：</strong>以提问的方式开头，可以吸引听众的注意力，引导听众积极地思考问题，参与到演讲的议题中去。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>③引用式：</strong>引用热点新闻、经典数据、名人名言等，立足点高，启迪性强，精辟凝练，直接让听众陷入深思。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>④故事式：</strong>用一件小事、一个寓言，或个人经历、遗闻逸事，能即刻把观众的注意中心和兴趣中心吸引过来，引出主要演讲内容。</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>主体</strong>部分</td>
<td><strong>①并列式：</strong>多角度、多侧面地论证中心论点，使论证更有力，并且思路清晰，层次分明。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>②递进式：</strong>能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。</td>
</tr>
<tr>
<td><strong>结尾</strong>技巧</td>
<td><strong>①总结式：</strong>用非常精练的语言，对演讲内容和思想观点作一个高度概括的总结，以起到画龙点睛、强化主题的作用。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>②号召式：</strong>直接向听众提出希望，发出号召，易于引起听众情感的共鸣，给人鼓舞，甚至起到振奋人心的作用。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>③幽默式：</strong>用幽默的语言来结束演讲，为演讲增添欢声笑语，富有趣味性，令听众在笑声中深思，留下一个愉快的印象。</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td><strong>④余味式：</strong>引用名言警句或诗句结尾含蓄而深沉，优美而有力。不仅巧妙地表达了自己的心迹，而且有“余音绕梁”之效。</td>
</tr>
</tbody></table>
<p><strong>（三）演讲稿范文</strong></p>
<p><strong>人生在勤，不索何获</strong></p>
<p>亲爱的同学们：</p>
<p>大家上午好！我演讲的题目是《人生在勤，不索何获》。</p>
<p>《管子》有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥寒。管仲又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。</p>
<p>回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田捕鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。</p>
<p>不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。</p>
<p>同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢宏壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的青藏铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人。</p>
<p>反观当下，作为新时代先锋的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。”</p>
<p>我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。</p>
<p>在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻想起《平凡的世界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严地活着，劳动对每个人来说，不仅是一般意义上的生存需要，而是在体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”</p>
<p>同学们，人生在勤，不索何获？</p>
<p>我的演讲完毕，谢谢大家！</p>
<blockquote>
<p>来源于：<a target="_blank" rel="noopener" href="https://www.sohu.com/a/436203895_689627">新中考！新作文！新中考应用类文本写作指导——演讲稿!_听众 (sohu.com)</a></p>
</blockquote>
<h2 id="书信体："><a href="#书信体：" class="headerlink" title="书信体："></a>书信体：</h2><p>书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。</p>
<p>　　称呼</p>
<p>　　也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：</p>
<p>　　(1)给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。</p>
<p>　　(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。</p>
<p>　　(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。</p>
<p>　　(4)给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。</p>
<p>　　(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。</p>
<p>　　如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。</p>
<p>　　上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。</p>
<p>书信写作的格式和技巧</p>
<p>　　正文</p>
<p>　　正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。</p>
<p>　　问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。</p>
<p>　　接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的.话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。</p>
<p>　　结尾</p>
<p>　　正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)</p>
<p>　　结尾的习惯写法有两种：</p>
<p>　　(1)在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。</p>
<p>　　(2)不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。</p>
<p>　　署名日期</p>
<p>　　在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。</p>
<p>　　日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。</p>
<h2 id="日记："><a href="#日记：" class="headerlink" title="日记："></a>日记：</h2><p>【写作概要】</p>
<p>日记体作文，是指用日记的形式布局谋篇的作文。日记体作文既可以是单篇日记，也可以围绕一个中心，选取几则日记组成，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接。</p>
<p>日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。</p>
<p>日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。</p>
<p>【写作指导】</p>
<p>（一）日记体作文的一般写法：</p>
<p>形式上：借用日记体写作必须遵循日记的格式：</p>
<p>1、先在第一行中间写上作文题目。</p>
<p>2、 另起一行写时间（某月某日，星期几）和天气情况”。</p>
<p>3、可以根据自己的构思，设计开头；也可以直接引入日记。</p>
<p>4、另起一行空两格开始写日记正文，转行要顶格。</p>
<p>内容上：</p>
<p>1.必须运用第一人称写法，“我”不仅是日记的作者，也是日记 里的主人翁</p>
<p>2、不论是单篇日记，还是多篇日记，要注意内容的关联性，表达一个主题。</p>
<p>（二）日记体作文的好处：</p>
<p>采用日记体形式写作，能使作文显得真切、自然，新颖别致；能容纳大量材料，跨越长远时空；表达方式自由，叙述、描写、议论都可以随意穿插，便于抒发真情实感。同时省去了诸多过渡之烦。</p>
<p>（三）写日记体作文应注意的问题：</p>
<p>形式上：</p>
<p>1.借用日记体写作必须遵循日记的格式</p>
<p>2.多则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称</p>
<p>内容上：</p>
<p>1、中心明确。不论写一个连续的事件，还是写时空间隔的几个片段，都必须围绕一个中心行文。</p>
<p>2、选材精当、典型。 不能像日常日记那样随心所欲地写。</p>
<p>3.情景交融。日记更多的是心情的自然流露，因而可以利用“天气情况”来映衬人物心情。心情好时，艳阳高照；心情暴躁时，天气闷热；心情忧郁时，天下小雨；大难来时，夜有暴雨。 当然，也可以让天气与心情形成反衬。</p>
<p>例文：</p>
<p>冲刺的日子</p>
<p>​                                                                  5月1日 星期一 多云</p>
<p>走在回家的路上，抬头望望天，天依旧那么蓝，而这美好的景色，在我眼中似乎变成了黑白画，心房淅淅沥沥的下着雨。胸被什么堵住似的，压得我喘不过气来， 脚轻飘飘的，落不着地……晃晃悠悠的撞进了家门。</p>
<p> “这次考得怎样 ？”良久，沉默的父亲终于发话了。</p>
<p> “7…… 79分。” </p>
<p>父亲一定又是那张坚如磐石的阴脸，我不敢看。接着整个房间就回荡起妈妈刺耳的责骂声。“小林啊， 你什么态度？你什么脑子？ ……声声如针，针针扎心，心酸酸的碎了。 </p>
<p>泪， 在流 。我没有擦， 流到嘴边，涩涩的。 窗外，月亮已经升得老高了。窗外那棵白杨，曾在一次次风雪袭击后，却顽强地生存下来，它比以前更高，更直了。 冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。</p>
<p> 失败只代表昨天，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。 </p>
<blockquote>
<p>来源：<a target="_blank" rel="noopener" href="https://wenku.baidu.com/view/9ecf8ddc5dbfc77da26925c52cc58bd63186936c.html">2020年中考作文指导——日记体作文训练 - 百度文库 (baidu.com)</a></p>
</blockquote>
</article><div class="post-copyright"><div class="post-copyright__author"><span class="post-copyright-meta">文章作者: </span><span class="post-copyright-info"><a href="mailto:WhitemuTeam@outlook.com">White_mu</a></span></div><div class="post-copyright__type"><span class="post-copyright-meta">文章链接: </span><span class="post-copyright-info"><a href="https://muspace.top/posts/6939/">https://muspace.top/posts/6939/</a></span></div><div class="post-copyright__notice"><span class="post-copyright-meta">版权声明: </span><span class="post-copyright-info">本博客所有文章除特别声明外，均采用 <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank">CC BY-NC-SA 4.0</a> 许可协议。转载请注明来自 <a href="https://muspace.top" target="_blank">沐の空间</a>！</span></div></div><div class="tag_share"><div class="post-meta__tag-list"><a class="post-meta__tags" href="/tags/learn/">learn</a></div><div class="post_share"><div class="social-share" data-image="https://cdn.jsdelivr.net/gh/WhitemuTeam/web-img/img/90399055.jpg" 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class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.1.2.</span> <span class="toc-text">题目分析：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E8%8C%83%E6%96%87%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.1.3.</span> <span class="toc-text">范文分析：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E6%80%BB%E7%BB%93%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.1.4.</span> <span class="toc-text">总结：</span></a></li></ol></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#2019%E5%B9%B4%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%88%E5%8D%8A%E5%91%BD%E9%A2%98%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%89%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.2.</span> <span class="toc-text">2019年作文（半命题作文）：</span></a><ol class="toc-child"><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%EF%BC%9A-1"><span class="toc-number">1.2.1.</span> <span class="toc-text">题目：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A-1"><span class="toc-number">1.2.2.</span> <span class="toc-text">题目分析：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E8%8C%83%E6%96%87%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A-1"><span class="toc-number">1.2.3.</span> <span class="toc-text">范文分析：</span></a></li></ol></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#2020%E5%B9%B4%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%88%E7%BB%99XXX%E7%9A%84%E4%B8%80%E5%B0%81%E4%BF%A1%EF%BC%89%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.3.</span> <span class="toc-text">2020年作文（给XXX的一封信）：</span></a><ol class="toc-child"><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%EF%BC%9A-2"><span class="toc-number">1.3.1.</span> <span class="toc-text">题目：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A-2"><span class="toc-number">1.3.2.</span> <span class="toc-text">题目分析：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E8%8C%83%E6%96%87%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A-2"><span class="toc-number">1.3.3.</span> <span class="toc-text">范文分析：</span></a></li></ol></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#2021%E5%B9%B4%E4%B8%80%E6%A8%A1%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%88%E5%8D%8A%E5%91%BD%E9%A2%98%E4%BD%9C%E6%96%87%EF%BC%89%EF%BC%9A"><span class="toc-number">1.4.</span> <span class="toc-text">2021年一模作文（半命题作文）：</span></a><ol class="toc-child"><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE"><span class="toc-number">1.4.1.</span> <span class="toc-text">题目</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E9%A2%98%E7%9B%AE%E5%88%86%E6%9E%90"><span class="toc-number">1.4.2.</span> <span class="toc-text">题目分析:</span></a></li><li class="toc-item toc-level-3"><a class="toc-link" href="#%E8%8C%83%E6%96%87%E5%88%86%E6%9E%90%EF%BC%9A-3"><span class="toc-number">1.4.3.</span> <span class="toc-text">范文分析：</span></a></li></ol></li></ol></li><li class="toc-item toc-level-1"><a class="toc-link" href="#%E4%BD%9C%E6%96%87%E9%A2%84%E6%B5%8B%EF%BC%9A"><span class="toc-number">2.</span> <span class="toc-text">作文预测：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-1"><a class="toc-link" href="#%E5%B8%B8%E8%A7%81%E5%86%99%E4%BD%9C%E6%96%87%E4%BD%93%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.</span> <span class="toc-text">常见写作文体：</span></a><ol class="toc-child"><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#%E8%AE%B0%E5%8F%99%E6%96%87%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.1.</span> <span class="toc-text">记叙文：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#%E8%AE%AE%E8%AE%BA%E6%96%87%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.2.</span> <span class="toc-text">议论文：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#%E6%BC%94%E8%AE%B2%E7%A8%BF%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.3.</span> <span class="toc-text">演讲稿：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#%E4%B9%A6%E4%BF%A1%E4%BD%93%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.4.</span> <span class="toc-text">书信体：</span></a></li><li class="toc-item toc-level-2"><a class="toc-link" href="#%E6%97%A5%E8%AE%B0%EF%BC%9A"><span class="toc-number">3.5.</span> <span class="toc-text">日记：</span></a></li></ol></li></ol></div></div></div></div></main><footer id="footer"><div id="footer-wrap"><div class="copyright">&copy;2020 - 2021 By White_mu</div><div class="framework-info"><span>框架 </span><a target="_blank" rel="noopener" href="https://hexo.io">Hexo</a><span class="footer-separator">|</span><span>主题 </span><a target="_blank" rel="noopener" href="https://github.com/jerryc127/hexo-theme-butterfly">Butterfly</a></div><div class="footer_custom_text">单程孤舟，出云入霞，如歌如吟。</div></div></footer></div><div id="rightside"><div id="rightside-config-hide"><button id="readmode" type="button" title="阅读模式"><i class="fas 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    document.body.style.overflow = '';
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  }
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window.addEventListener('load',preloader.endLoading())</script><div class="js-pjax"><script>function loadWaline () {
  function initWaline () {
    let initData = {
      el: '#waline-wrap',
      serverURL: 'https://mywaline-kohl.vercel.app',
      avatar: 'monsterid',
      path: location.pathname,
      emojiCDN: 'https://cdn.jsdelivr.net/gh/walinejs/emojis@1.0.0/bilibili',
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      const otherData = {"langMode":{"admin":"沐沐"},"dark":"auto","emoji":["https://cdn.jsdelivr.net/gh/walinejs/emojis@1.0.0/bilibili","https://cdn.jsdelivr.net/gh/walinejs/emojis@1.0.0/weibo"]}
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    const waline = new Waline(initData)
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  if (typeof Waline === 'function') initWaline() 
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    loadWaline()
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    var parent_div_git = document.getElementsByClassName('sticky_layout')[0];
    var item_html = '<div class="card-widget card-shuo"><div class="card-content" style="height:auto;min-height:280px;"><div class="item-headline"><i class="fas fa-comments"></i><span><a href="/artitalk/" title="artitalk page link">碎碎念</a></span><a id="cardVisual" style="cursor:pointer;float:right" onclick="cardVisual()">编辑</a></div><div id="artitalk_main" style="width:100%;height:100%;padding:1px"></div></div></div>';
    console.log('已挂载card_artitalk');
    parent_div_git.insertAdjacentHTML("afterbegin",item_html);
    (()=>{
      const init = () => {
        new Artitalk(Object.assign({
          appId: '0Iwjb3hh2nIyE2rXULy07JJI-MdYXbMMI',
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      }
      if (typeof Artitalk === 'function') {
        init()
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    }
  var elist = '/artitalk/,/posts/'.split(',');
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  if ((epage ==='all')&&(flag == 0)){
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    card_artitalk_injector_config();
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  </script><script async src="https://cdn.jsdelivr.net/npm/hexo-butterfly-artitalk-pro/lib/card_visual.js"></script><!-- hexo injector body_end end --></body></html>